Ph.D. (hon/hen) är utbildningskonsult och innovatör med fokus på skärningspunkten mellan medveten utbildning, neurovetenskap, psykologi och buddhistiska traditioner. Med ett varmt och reflekterande förhållningssätt stöttar hon pedagoger och familjer i att skapa större balans, välbefinnande och motståndskraft i vardagen. Hennes arbete vilar på forskning men är samtidigt mycket praktiskt, vilket gör att insikterna enkelt kan omsättas i klassrum, hem och olika lärandegemenskaper.
Innan hon grundade sitt eget konsultföretag arbetade hon under många år som literacy coach och specialist inom tidig läs- och skrivutveckling. Där byggde hon upp en gedigen erfarenhet av att stödja unga elever och de yrkespersoner som vägleder dem. Den bakgrunden ger hennes arbete både djup och trovärdighet, med en kombination av pedagogisk expertis och en omtänksam förståelse för mänsklig utveckling och medveten närvaro i praktiken.